日前，廣州航海學院舉行“5·25”大學生心理健康月開幕式，青年志愿者為現(xiàn)場師生帶來溫情的手語舞表演《讓愛傳出去》。為引導青年學生保持陽光向上的積極心態(tài)，增強心理韌勁，廣州航海學院多措并舉，打造校院協(xié)同聯(lián)動、師生共生賦能的心理健康教育體系，守護學生心理健康。

廣州航海學院通過一線指揮、扁平化處置等措施，全面建構育心與育德相結合、人文關懷與教育引導相結合、疫情防控管理與服務相結合的心理健康工作模式。以疫情期間學生心理健康為主線，建立“班級-學院-學?！比壭睦矸雷o體系，開展線上線下聯(lián)動的心理健康教育系列課程講座、心理健康月系列活動，推進教學智心、教育潤心、服務強心三位一體的“潤心工程”。

如何打造理論與實踐相融的教育體系，讓心理健康知識入腦入心？廣州航海學院結合校園疫情防控的具體特點，充分整合學校心理健康教育與咨詢中心、易班優(yōu)課平臺專題講座等線上線下心理健康課程資源，幫助學生舒緩心理壓力，努力維護和保障學生身心健康。此外，學校在今年大學生心理健康月期間，還開展心理漫畫、心理廣告、心理情景劇等九大項目。

廣州航海學院引導學院充分利用有限場地和資源，面向廣大學生開展心理健康教育。該校船舶與海洋工程學院為學生設置心理健康教育圖書角，開設“賞樂”“心靈之聲”“悅讀吧”“目光所及”四個欄目，通過音樂欣賞等方式，為學生開展心理引導，全面提升啟智潤心、心理育人的工作實效，努力夯實學生自助助人、積極抗疫的健康心理意識。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 馬國華 陳海航 陳宋釜）